Розвиток людського капіталу через формування комплексної системи тьюторства та менторства у закладах вищої освіти

Анотація

Розвиток людського капіталу в умовах технологічних трансформацій, соціально-економічної нестабільності та глобальної невизначеності зумовлює необхідність переосмислення традиційних підходів  і пошуку нових ефективних моделей формування професійних компетенстностей та  адаптації студентської молоді до змін динамічного середовища. Впровадження тьюторства та менторства в освітню практику демонструє, що людський капітал молоді, збагачений досвідом наставників, стає рушійною силою формування інноваційного та стратегічного потенціалу країни.   У статті досліджено концептуальні засади формування комплексної системи тьюторства та менторства у закладах вищої освіти як стратегічної основи для розвитку людського капіталу, що базується на безперервній передачі знань, досвіду та цінностей між поколіннями, допомагає долати освітні розриви та сприяє особистісному і професійному зростанню здобувачів вищої освіти.  Базуючись на результатах дослідження в межах міжнародного проєкту Еразмус+ КА2 PROMENT, автори обґрунтовують необхідність переходу від використання тьюторських і менторських програм як фрагментарних ініціатив до побудови комплексної системи тьюторства та менторства  в сучасних університетах. На підставі результатів двох етапів пілотування 11 тьюторських та менторських програм у Національному університеті «Чернігівська політехніка» зроблено висновок про вагому роль Центру тьюторства та менторства в інституціоналізації екосистеми наставництва, забезпеченні навчання менторів, тьюторів та викладачів,  якісної координації, інформаційної та комунікаційної  підтримки  учасників тьюторських та менторських програм. Не менш важливим є створення багаторівневих моделей участі, які поєднують тьюторство на засадах «рівний рівному» з різними типами менторських програм і тим самим забезпечують як горизонтальний, так і вертикальний обмін знаннями та досвідом, а також множинність точок входу в систему наставництва для здобувачів вищої освіти. Зроблено висновок, що формування комплексної системи тьюторства та менторства сприяє не лише індивідуальному розвитку студентів, але й зміцнює співпрацю між університетом та роботодавцями, посилює  вплив на розвиток людського капіталу.